為了達成一個心愿，究竟可以做到多拼命？對自己多狠？高考，是我腦海里蹦出的第一個答案。

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“姐姐，你的高三是怎么度過的？”“當(dāng)初你是怎么確定高考志愿的？”高考過去整整10年后的今天，依然時常有十七八歲的少男少女認(rèn)真詢問我這樣的問題。也許我今天從事的文字工作還帶有點“理想主義”，?他們可能覺得，我的選擇在高三時就“有跡可循”。

然而，每當(dāng)跨過一歲，距離高考之年又遠(yuǎn)了一點，我就越發(fā)覺得自己不是合格的“高考發(fā)言人”了，不能給出實用清晰的建議。每當(dāng)被年輕小朋友詢問一遍，當(dāng)年的影像就會在眼前快速放映一遍：高三晚自習(xí)教室溢滿了緊張而踏實的氣息、放學(xué)后在夕陽下的操場與同學(xué)散步相互鼓勵、高考前大家集體起立感謝老師、進考場前班主任站校門口發(fā)巧克力、高考結(jié)束的鈴聲仿佛宣告青春“本章節(jié)完”……

不過，高考記憶之于我，并不是一瓶用于品嘗懷舊滋味的酒，而更近乎一杯提神醒腦的咖啡，在10年間持續(xù)給予我某種成長和前行的力量。“高三，似乎從來沒在我人生里真正結(jié)束”，這是我，還有身邊一些同齡朋友的共同感受。

翻過10年歲月，回眸一望，你會發(fā)覺高考是你驕傲完成的第一個flag，也是永遠(yuǎn)都會銘記在心的一個。

從小到大，你為了達成一個心愿，究竟可以做到多拼命？對自己多狠？高考，是我腦海里蹦出的第一個答案。

如今和高中班級老同學(xué)聚會，他們還會打趣地提起我淡忘的某些細(xì)節(jié)：“你口袋里總揣著一個小單詞本，走到哪兒都拿出來背。”“班里數(shù)學(xué)成績拔尖點的同學(xué)，都快被你‘折磨’遍了，你成天拿著卷子‘圍堵’人家，下課問，晚自習(xí)還問！”

那一程備戰(zhàn)的“努力”二字，是不問緣由，不計得失的。這種純粹的奮斗感，彌足珍貴。在大學(xué)時代，以及剛工作時，每當(dāng)我下定決心要完成一個flag，但又害怕自己可能辦不到、堅持不下去的時候，想一想高三那年不管不顧、屢敗屢戰(zhàn)的闖勁兒，就會自嘲一笑：“喂！你不能只有年歲在長，其他方面停滯不前，甚至退回到高三吧？”

一旦熬過了高考，你便相信青春沒有過不去的坎。未來人生當(dāng)然還有更多挑戰(zhàn)自我極限的事，但這些挑戰(zhàn)與高三的經(jīng)歷絕對相互映照。

比如，高三時想寫一篇好作文，我們會讀課外書，讀優(yōu)秀范文，還會到處搜羅報刊文摘上的名家美文。在那個階段和情境中，我們相信，那些打動閱卷老師、在同學(xué)間傳閱的作文，就是真正的佳作。

可隨著我進入大學(xué)，接觸到更廣闊的天地與更多元的人群，才慢慢意識到：假如你決定與文字長久相伴，并以此為志業(yè)，那么高三時勤奮練習(xí)，寫好一篇高考作文，只是最原始、最粗糙的伏筆。

我漸漸明了，想寫成有力量的好文章，還得催促自己讀萬卷書，行萬里路，用文字記錄成長的刻度，然后學(xué)會關(guān)注社會更多角落的身影，聆聽他們的心跳聲。

現(xiàn)在每逢高考時，看到網(wǎng)友們熱議高考作文題，同行免不了和我調(diào)侃一句：“瞅瞅，當(dāng)年我們好好讀書，好好寫作文，是為了過上此時要寫更多作文的日子。”除了和同行一起“自黑”地大笑，我也會想，這何嘗不算一種幸運？高三成了未來旅程的原點，你在18歲那年，就隱隱約約想到你會成為怎樣的大人，然后一步一步靠近那個答案，從朦朧變成清晰，從淺顯邁向深厚。

高三贈予我們的禮物，還有貫徹此后多年的人際關(guān)系理念。

高中一位任課老師語重心長地和我們說過：“珍惜此時此刻坐在你身邊的同學(xué)朋友們，他們不是你的競爭對手，而是你最親密的戰(zhàn)友，也會成為一生珍貴的財富。”

那一刻我們不太能理解這番話的含義，就在那一年夏日匆匆分離，獨立奔赴新征程，然而時間證明了老師沒說錯，往昔奮戰(zhàn)高考的同窗們似有神奇的吸引力。如今我和他們亦保持緊密聯(lián)系，無論身處哪個行業(yè)，相隔多遠(yuǎn)距離，微信上隨手發(fā)一個“Hi”，我們就能暢快聊一晚上，或是在低谷期二話不說伸出援助之手。

原來，并肩闖過高考的朋友們，是不會走散的。

縱觀這幾年熱播的青春劇，高三成了很多創(chuàng)作者最寵愛的主題，頻頻出爆款。我想想，很好理解，高三的故事多有誘惑力啊！這是所有人情感色彩一致，又各自生動鮮活的時光。

你一個人煎熬的苦澀里，包裹著一群人與你風(fēng)雨同舟的陪伴之甜，像是艱難的巖石縫里驀然開出了一朵動人的小花——引你念念不忘好多年，然后意識到，人生是一場永不結(jié)束的高三。

安納